miércoles, 26 de octubre de 2011

Regreso al pasado

Al poco de empezar el curso saltó una noticia que situaba al Australopithecus sediba en la línea de evolución directa del Homo sapiens. ¿Qué comentaba esta noticia? ¿En qué revista se publicó? ¿Cómo utilizan los científicos esta revista y otras similares? Investiga la diferencia entre esta revista y otras como Muy interesante. 


En España hay importantes excavaciones y yacimientos que han contribuido a entender cómo han evolucionado los homínidos hasta el día de hoy, siendo el equipo de Juan Luis Arsuaga el que más reputación internacional ha conseguido. ¿Por qué crees que ha sido así? ¿qué han aportado?.

Comenta todas o alguna de las cuestiones que planteamos aquí, y tendrás un gratificante positivo que contribuirá a subir tu media de esta evaluación.

domingo, 23 de octubre de 2011

Semana de la ciencia 2011

Aquí os dejo el enlace a las actividades de la semana de la ciencia 2011 para que le podáis echar un vistazo. Me gustaría que incluyérais en el comentario de este post, qué actividad te gustaría hacer y por qué. Ojalá tengáis suerte y podáis encontrar plaza para alguna... aunque el plazo de inscripción empieza mañana no perdáis mucho tiempo en apuntaros.

martes, 18 de octubre de 2011

Canarias se mueve

Ayer vimos en clase cómo ha influido el movimiento de las placas tectónicas en el moldeado de la superficie de nuestro planeta. Vuestros compañeros incluyeron en uno de sus vídeos imágenes de terremotos y volcanes, por lo que es obligatorio dedicar la noticia de esta semana al volcán que tiene en vilo a los habitantes de la isla de El Hierro, y atentos a todos los que nos fascinan los fenómenos naturales.


En este video vemos cómo mientras estábamos en clase el pasado lunes, el volcán submarino desprendía magma a solo unas decenas de metros de la superficie. Si buscáis por youtube, podréis incluso ver otros videos en los que se observan los restos de magma flotando cerca de la costa.
¿Qué pasará ahora?. Los fenómenos vulcanológicos no son lineales, por lo que hay distintas hipótesis sobre la evolución del volcán, alguna incluso nos habla de la posibilidad de aumentar la superficie que emerge en la isla canaria tal y como ocurrió con La Palma en la erupción del volcán de Teneguía de 1971 (la última erupción canaria registrada hasta este suceso en El Hierro).

¿Por qué hay tantos volcanes activos en las islas Canarias? ¿Tiene algo que ver con el origen de las islas? ¿Es el mismo origen que las Baleares? ¿Conoces alguna otra zona activa en nuestra península?

miércoles, 12 de octubre de 2011

Viaje desde un agujero negro hasta tu anillo


Estamos rodeados de materiales muy diversos compuestos por los distintos elementos químicos de la tabla periódica. Estos elementos los estudiamos desde hace años pero no sé si alguna vez nos hemos preguntado de dónde proceden, cómo llegaron hasta nosotros o directamente si es el planeta Tierra el lugar en el que se formaron. Es impresionante descubrir cómo los elementos más simples surgieron hace 14 mil millones de años con el Big Bang, y cómo el resto de los elementos se originan dentro de las estrellas gracias a la fusión nuclear, formando parte de la materia del Universo cuando estas terminan su "ciclo vital". ¡ Algunos se originan después de una supernova !.

Pues bien, un reciente estudio nos explica cómo el oro podría proceder de agujeros negros tal y como explica el artículo que os dejo en la entrada de hoy. De confirmarse esto querría decir que el oro que nos rodea (sea mucho o poco, pero siempre menos del deseado, sobre todo si viene en lingotes) surgió en algún momento de la historia del Universo al colisonar dos agujeros negros. Fascinante, ¿no?

Este artículo nos habla de muchos de los avances científicos en materia de astronomía del último año, tales como los planetas extrasolares y los famosos neutrinos. Todos ellos tienen nuevamente como nexo de unión el método científico, este sería un buen tema para hacer tu comentario de este post. También puedes dejar un comentario acerca del origen de los elementos químicos, de la vida en otros planetas o de los neutrinos y la teoría de la relatividad.

Infórmate y comenta, el primero puntúa doble (para l@s vergonzos@s).

viernes, 30 de septiembre de 2011

La tierra en el Universo



Aquí os dejo el enlace de la línea temporal que hemos visto estos días en clase acerca de los avances científicos que, a lo largo de la historia, nos han permitido llegar a conocer la teoría actualmente vigente sobre el origen del Universo.

¿Crees que ha sido importante el método científico en todo este proceso?

jueves, 15 de septiembre de 2011

Comienza el curso

 

Bienvenidos al blog de 1º de Bachillerato B para CCMC. Durante este curso vamos a reandar el camino del conocimiento científico que habéis adquirido durante los últimos años, para analizar cómo se encuentra nuestro planeta ahora mismo, y qué avances científicos y tecnológicos son los que nos abren camino hacia el futuro. 

Vamos a utilizar este blog como herramienta de comunicación entre el grupo, por eso sería muy interesante que participárais activamente en él. No solo comentando los post, sino elaborándolos vosotros mismos, envíandome aquello que consideráis interesante que se publique a mi correo electrónico.
La fotografía que encabeza el blog este mes es de la nebulosa de Orión, un "caldo de cultivo" del que surgen grandes y brillantes astros, no en vano recibe el nombre de incubadora de estelar. Sin duda alguna un lugar espectacular para comenzar.

domingo, 8 de mayo de 2011

La historia de las cosas

Hola chicos, aquí os dejo el video que no terminamos de ver en clase, para que lo comentéis.


martes, 22 de marzo de 2011

Maeso y Darwin


En el video que hemos visto en clase hemos comprobado cómo los trabajos descritos por Darwin hace más de siglo y medio son la base de muchos de los estudios científicos que se realizan en la actualidad. La teoría de la evolución fue una de las pruebas objetivas definitivas en la sentencia de Juan Maeso, anestesista que se guardaba para él parte de la anestesia destinada a sus pacientes. Primero se la inyectaba y luego administraba el resto a los enfermos, de forma que a través de los residuos de sangre contaminados que quedaban en el material quirúrgico les contagió el virus de la hepatitis C, enfermedad de la que estaba infectado. Así sucedió en 275 ocasiones, según la sentencia que señala contundentemente al médico como única fuente del brote.


Contesta a las siguientes preguntas y envíalas a mi correo fernandop.profe@gmail.com :
  1. ¿Conoces a algún otro científico coetáneo a Darwin que también aportara alguna teoría fundamental para determinar la prueba del juicio? Explica cuál pudo ser su aportación.
  2. Finalmente, ¿en qué consistían las pruebas de los genetistas?
  3. ¿Por qué piensas que la tasa de mutación del virus de la Hepatitis C es más alta que la de otros organismos superiores?
  4. Al igual que se estudió el código genético del virus, ¿existe algún otro estudio en el que se haya estudiado el código genético de los humanos? busca información breve de qué proyecto se encarga de este estudio y qué resultados encontraron. Ayúdate del libro de texto.
  5. Hemos comprobado en el video que las mutaciones son uno de los motores de la evolución. Busca información de estudios que demuestren cómo el cambio o la no expresión de un gen han provocado la aparición de una especie nueva o por lo menos de modificaciones en sus caracteres.
  6. Al final del video, la redactora nos comenta cómo el hombre es consciente de los retos a los que le enfrenta en el futuro y cómo puede buscar medios para afrontarlos, aunque en ocasiones no lo haga. Busca información de avances en los que la ingeniería genética nos permita mejorar nuestra calidad de vida.
De forma voluntaria puedes desarrollar  las preguntas 5 y 6 en tu blog mediante artículos de prensa, fotografías o comentarios... algo que evidentemente repercutirá en la nota de la tercera.

La fecha tope para enviarme el correo y colgar los artículos en el blog es el 8 de abril. A por ello !!

    viernes, 10 de diciembre de 2010

    Pobreza y enfermedad

    Empezamos la segunda evaluación con un tema que relaciona de forma muy directa la ciencia y la vida cotidiana. La mejora de la situación sanitaria mundial es uno de los grandes retos de la humanidad, hasta el punto de que varios de los objetivos del milenio de la ONU van encaminados en este sentido.


    Uno de ellos hace referencia a la lucha contra el SIDA, enfermedad vírica de la que el día 1 celebramos el día mundial. Os dejo el enlace del vídeo que vimos en clase en referencia a este tema.
    Ya sabéis que en esta evaluación todos los viernes colgaré información que podréis comentar en este blog o desarrollar mediante un post propio en el vuestro. El tema de esta semana obviamente son las enfermedades y el tercer mundo, por lo que podréis comentar situaciones actuales en las que se evidencie esa retroalimentación positiva entre pobreza y enfermedad como la que vimos en el video del SIDA en Tanzania.