miércoles, 12 de octubre de 2011

Viaje desde un agujero negro hasta tu anillo


Estamos rodeados de materiales muy diversos compuestos por los distintos elementos químicos de la tabla periódica. Estos elementos los estudiamos desde hace años pero no sé si alguna vez nos hemos preguntado de dónde proceden, cómo llegaron hasta nosotros o directamente si es el planeta Tierra el lugar en el que se formaron. Es impresionante descubrir cómo los elementos más simples surgieron hace 14 mil millones de años con el Big Bang, y cómo el resto de los elementos se originan dentro de las estrellas gracias a la fusión nuclear, formando parte de la materia del Universo cuando estas terminan su "ciclo vital". ¡ Algunos se originan después de una supernova !.

Pues bien, un reciente estudio nos explica cómo el oro podría proceder de agujeros negros tal y como explica el artículo que os dejo en la entrada de hoy. De confirmarse esto querría decir que el oro que nos rodea (sea mucho o poco, pero siempre menos del deseado, sobre todo si viene en lingotes) surgió en algún momento de la historia del Universo al colisonar dos agujeros negros. Fascinante, ¿no?

Este artículo nos habla de muchos de los avances científicos en materia de astronomía del último año, tales como los planetas extrasolares y los famosos neutrinos. Todos ellos tienen nuevamente como nexo de unión el método científico, este sería un buen tema para hacer tu comentario de este post. También puedes dejar un comentario acerca del origen de los elementos químicos, de la vida en otros planetas o de los neutrinos y la teoría de la relatividad.

Infórmate y comenta, el primero puntúa doble (para l@s vergonzos@s).

viernes, 30 de septiembre de 2011

La tierra en el Universo



Aquí os dejo el enlace de la línea temporal que hemos visto estos días en clase acerca de los avances científicos que, a lo largo de la historia, nos han permitido llegar a conocer la teoría actualmente vigente sobre el origen del Universo.

¿Crees que ha sido importante el método científico en todo este proceso?

jueves, 15 de septiembre de 2011

Comienza el curso

 

Bienvenidos al blog de 1º de Bachillerato B para CCMC. Durante este curso vamos a reandar el camino del conocimiento científico que habéis adquirido durante los últimos años, para analizar cómo se encuentra nuestro planeta ahora mismo, y qué avances científicos y tecnológicos son los que nos abren camino hacia el futuro. 

Vamos a utilizar este blog como herramienta de comunicación entre el grupo, por eso sería muy interesante que participárais activamente en él. No solo comentando los post, sino elaborándolos vosotros mismos, envíandome aquello que consideráis interesante que se publique a mi correo electrónico.
La fotografía que encabeza el blog este mes es de la nebulosa de Orión, un "caldo de cultivo" del que surgen grandes y brillantes astros, no en vano recibe el nombre de incubadora de estelar. Sin duda alguna un lugar espectacular para comenzar.

domingo, 8 de mayo de 2011

La historia de las cosas

Hola chicos, aquí os dejo el video que no terminamos de ver en clase, para que lo comentéis.


martes, 22 de marzo de 2011

Maeso y Darwin


En el video que hemos visto en clase hemos comprobado cómo los trabajos descritos por Darwin hace más de siglo y medio son la base de muchos de los estudios científicos que se realizan en la actualidad. La teoría de la evolución fue una de las pruebas objetivas definitivas en la sentencia de Juan Maeso, anestesista que se guardaba para él parte de la anestesia destinada a sus pacientes. Primero se la inyectaba y luego administraba el resto a los enfermos, de forma que a través de los residuos de sangre contaminados que quedaban en el material quirúrgico les contagió el virus de la hepatitis C, enfermedad de la que estaba infectado. Así sucedió en 275 ocasiones, según la sentencia que señala contundentemente al médico como única fuente del brote.


Contesta a las siguientes preguntas y envíalas a mi correo fernandop.profe@gmail.com :
  1. ¿Conoces a algún otro científico coetáneo a Darwin que también aportara alguna teoría fundamental para determinar la prueba del juicio? Explica cuál pudo ser su aportación.
  2. Finalmente, ¿en qué consistían las pruebas de los genetistas?
  3. ¿Por qué piensas que la tasa de mutación del virus de la Hepatitis C es más alta que la de otros organismos superiores?
  4. Al igual que se estudió el código genético del virus, ¿existe algún otro estudio en el que se haya estudiado el código genético de los humanos? busca información breve de qué proyecto se encarga de este estudio y qué resultados encontraron. Ayúdate del libro de texto.
  5. Hemos comprobado en el video que las mutaciones son uno de los motores de la evolución. Busca información de estudios que demuestren cómo el cambio o la no expresión de un gen han provocado la aparición de una especie nueva o por lo menos de modificaciones en sus caracteres.
  6. Al final del video, la redactora nos comenta cómo el hombre es consciente de los retos a los que le enfrenta en el futuro y cómo puede buscar medios para afrontarlos, aunque en ocasiones no lo haga. Busca información de avances en los que la ingeniería genética nos permita mejorar nuestra calidad de vida.
De forma voluntaria puedes desarrollar  las preguntas 5 y 6 en tu blog mediante artículos de prensa, fotografías o comentarios... algo que evidentemente repercutirá en la nota de la tercera.

La fecha tope para enviarme el correo y colgar los artículos en el blog es el 8 de abril. A por ello !!

    viernes, 10 de diciembre de 2010

    Pobreza y enfermedad

    Empezamos la segunda evaluación con un tema que relaciona de forma muy directa la ciencia y la vida cotidiana. La mejora de la situación sanitaria mundial es uno de los grandes retos de la humanidad, hasta el punto de que varios de los objetivos del milenio de la ONU van encaminados en este sentido.


    Uno de ellos hace referencia a la lucha contra el SIDA, enfermedad vírica de la que el día 1 celebramos el día mundial. Os dejo el enlace del vídeo que vimos en clase en referencia a este tema.
    Ya sabéis que en esta evaluación todos los viernes colgaré información que podréis comentar en este blog o desarrollar mediante un post propio en el vuestro. El tema de esta semana obviamente son las enfermedades y el tercer mundo, por lo que podréis comentar situaciones actuales en las que se evidencie esa retroalimentación positiva entre pobreza y enfermedad como la que vimos en el video del SIDA en Tanzania. 

    miércoles, 17 de noviembre de 2010

    Últimos avances en evolución humana


    Aquí os dejo el enlace de la noticia publicada hoy por la edición digital de El País en la que destacan que los neandertales maduraban antes que como lo hacemos los sapiens. Un avanzado análisis de los dientes fósiles de ambas especies sugiere que nuestro desarrollo es una ventaja evolutiva que nos permite no vivir tan "rápido".

    martes, 16 de noviembre de 2010

    La evolución de las orquídeas

    Os dejo aquí el video en que vemos cómo la evolución de estas plantas angiospermas monocotiledóneas pertenecientes a la familia Orchidaceae, les ha permitido adaptarse al medio de una forma inteligente y exitosa. Hasta el punto de que tendríamos que plantearnos sino somos los humanos los últimos engañados por estas astutas flores de colores llamativos y bellos, ya que su espectacularidad las están convirtiendo en una de las plantas más comercializadas.


    viernes, 12 de noviembre de 2010

    La evolución de las especies

    Os dejo una muestra de cómo la ciencia es una referencia para películas, libros y hasta anuncios de televisión. Espero que os guste y os anime las sumativas, aunque no hace falta que os compréis el boli. Espero vuestros comentarios y publicaciones en vuestros blogs.

    domingo, 7 de noviembre de 2010

    El origen de la vida

    Aquí os dejo los videos que hemos estado viendo en clase en referencia al origen de la vida en los que podemos comprender la evolución de pensamiento con respecto a este tema desde tiempos aristotélicos hasta la actualidad.

    Inicialmente Aristóteles (384-322a.c), defensor fundamental de la generación espontánea dice que los seres vivos se originan de otros seres vivos semejantes pero también se pueden originar a partir de la materia inerte. Su influencia es relevante durante toda la edad media, siendo apoyado por Descartes y Newton entre otros.



    Pasaron muchos siglos hasta que Francesco Redi (s. XVII) puso en duda mediante la experimentación la hipótesis de la generación espontánea.



    Pero hubo que esperar a los experimentos de Louis Pasteur (1863) para descartar definitivamente la asociación de la generación espontánea con el origen de la vida.



    Darwin (s XIX) fue el primero en relacionar la química con el origen de la vida.



    Oparin y Haldane en los años 20 del siglo pasado pensaron, por separado, que las condiciones inciales en la Tierra pudieron generar moléculas orgánicas desde sustancias inorgánicas, en lo que se denominaría la sopa primigenia.



    Finalmente en 1952 Miller pudo demostrar empíricamente la hipótesis de Oparin.